在学校教育中，师德师风是衡量教师职业素养的重要标准。为了提升教师的职业形象和教育教学质量，学校定期进行师德师风自查是必不可少的。以下将从几个关键点出发，探讨如何撰写一份有效的学校师德师风自查报告。

一、明确自查目的和意义

1.自查目的：确保教师队伍师德师风建设的有效性，提升教育教学质量。

2.自查意义：促进教师自我反省，提高师德修养，树立良好的师德形象。

二、自查内容要点

1.教师是否遵守教育教学纪律，认真备课、上课、辅导学生。

2.教师是否尊重学生，关心学生成长，维护学生权益。

3.教师是否遵循教育规律，创新教学方法，提高教学效果。

4.教师是否廉洁自律，杜绝有偿家教、收受学生家长礼物等行为。

5.教师是否积极参与学校组织的师德师风建设活动，提高自身师德素养。

三、自查方法与步骤

1.制定自查方案：明确自查内容、时间、范围和责任人。

2.组织自查活动：通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，广泛听取师生意见。

3.分析自查结果：对自查过程中发现的问题进行归纳整理，找出共性与个性问题。

4.制定整改措施：针对自查发现的问题，制定切实可行的整改方案。

四、自查报告撰写要点

1.报告结构：包括引言、自查内容、自查结果、整改措施、等部分。

2.语言表达：准确、简洁、客观，避免使用模糊、夸张的词汇。

3.数据支撑：以具体数据、案例为依据，增强报告的说服力。

五、自查报告的修改与完善

1.修改：对报告中的错误、遗漏进行修改，确保报告的准确性。

2.完善内容：补充自查过程中发现的新问题，完善整改措施。

六、自查报告的反馈与应用

1.反馈：将自查报告提交给相关部门，听取反馈意见。

2.应用：根据反馈意见，对自查报告进行修改和完善，确保自查工作的实效。

七、自查工作的持续改进

1.建立长效机制：将师德师风自查工作纳入学校常规管理，形成常态化、制度化。

2.加强培训：定期对教师进行师德师风培训，提高教师职业道德素养。

3.强化监督：设立举报渠道，加强对师德师风问题的监督和查处。

学校师德师风自查报告的撰写是一个系统、严谨的过程，需要**细节，注重实效。通过自查，可以及时发现和解决问题，推动学校师德师风建设不断取得新成效。